任俊新:百闻不如一见,百见不如一干

时间:2019-01-21浏览:460设置

早就听闻胡格老师的大名,一个月前看到教务处、高教所关于德国职业教育行动导向教学法专题培训报名的通知,发现是请来了胡格老师,我毫不犹豫地报了名。

上周四下午,终于见到了胡格老师,真是百闻不如一见。头发雪白,瘦瘦高高,仙风道骨,一个字就是帅,这可能就是现场那么多女老师的原因吧。胡格老师讲的太精彩,很可惜那天下午我记的笔记找不到了。为了更好的记笔记,第二天我带上了笔记本电脑,用OneNote来认真记录老师讲的内容,没想到这个举动被细心的胡老师发现了,被当作了典型在全班面前表扬了,我一时受宠若惊,等胡老师讲解完,我才好意思说出我的想法:对我来说,电脑记录更好,原因很简单,可检索,可复制,随时随地可编辑。

作为老师是不那么容易被洗脑的,但是这一次,我承认胡老师给了我很多启发:

首先,学生的状态和情绪会影响学习,教师蛮干不会出效果,相反教师要关心学生想法,和学生成为朋友,关注人格的培养。

第二,已有的知识、兴趣和智商中,已有的知识对学习效果影响最大,因为学习必须是从已有的知识经验来构建新的知识和经验,就像爬楼一样,一步一个台阶。

第三,百闻不如一见,百见不如一干。胡老师通过一个你说我猜的小游戏生动演绎了什么叫百闻不如一见,对于参与演示的那几位勇敢的同事,达到了更高的层次,百见不如一干。后面几天的课程更是淋漓尽致的体现了这一点。

第四,教学要做减法,而不是加法,教阻碍学,砍柴不误磨刀功,关键是要教会学生如何学习,举一反三。这点深有体会,很多老师很辛苦的站在台上讲授,但很多时候学生是左耳朵进右耳朵出的。老师累,学生累,这怎么能有个好的教学效果呢?

当然其中也有我不认同的地方,胡老师要求我们走出舒适区,不断挑战方能成功。但是我现在是想各种办法进入舒适区。办法我想出了一点,那就是通过信息技术提高我的教学效率,这样我就舒适了

我相信有胡格老师百闻不如一见,百见不如一干思想的指引,我会撸起袖子先向舒适区不断进发的。

/计算机与软件学院  任俊新


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